m?c l?c

• Chính sách ??m b?o ch?t l??ng n?i b?
• Chính sách mong mu?n v? hình ?nh nhà giáo và t? ch?c t? ch?c giáo viên
• Chính sách h? tr? sinh viên
• Chính sách h? tr? h?c sinh khuy?t t?t
• Chính sách liên quan ??n m?i tr??ng nh? giáo d?c và nghiên c?u
• Chính sách h?p tác x? h?i c?a ??i h?c Osaka Sangyo
• Chính sách qu?n l? tr??ng ??i h?c
• H??ng d?n tiêu chí ?ánh giá hi?u qu? c?ng vi?c

Chính sách ??m b?o ch?t l??ng n?i b?

[1] Khái ni?m c? b?n v? ??m b?o ch?t l??ng n?i b?

?? hi?n th?c hóa tri?t l? và m?c tiêu c?a mình, ??i h?c Osaka Sangyo liên t?c ki?m tra và ?ánh giá tình tr?ng ho?t ??ng giáo d?c và nghiên c?u c?a mình, ??ng th?i duy trì và n?ng cao ch?t l??ng giáo d?c và nghiên c?u th?ng qua c?i ti?n và c?i cách d?a trên k?t qu?.
Ngoài ra, k?t qu? thanh tra, ?ánh giá c?ng nh? k?t qu? c?i ti?n, c?i cách s? ???c c?ng b? r?ng r?i cho t?t c? các bên liên quan, bao g?m c? sinh viên và tr??ng ??i h?c s? th?c hi?n trách nhi?m gi?i trình c?a mình.

[2] C? c?u t? ch?c

1. T? ch?c toàn tr??ng ??i h?c ch?u trách nhi?m thúc ??y ??m b?o ch?t l??ng n?i b?
   T? ch?c toàn tr??ng ch?u trách nhi?m thúc ??y ??m b?o ch?t l??ng n?i b? t?i tr??ng ??i h?c c?a chúng t?i là ?y ban Xúc ti?n ??m b?o Ch?t l??ng N?i b?. ?y ban Xúc ti?n ??m b?o Ch?t l??ng N?i b? nh?m m?c ?ích thúc ??y ??m b?o ch?t l??ng n?i b? b?ng cách qu?n l? và h? tr? chu trình PDCA ho?t ??ng phù h?p ? toàn tr??ng, t?ng t? ch?c và t?ng c?p thành viên.
2. T? ch?c t? ki?m tra/?ánh giá
   ?y ban t? ki?m tra, ?ánh giá ???c thành l?p là t? ch?c giám sát vi?c th?c hi?n t? ki?m tra, ?ánh giá. H?n n?a, trong khu?n kh? ?y ban T? ki?m tra và ?ánh giá, chúng t?i ?? thành l?p ?y ban ??m b?o Ch?t l??ng N?i b?, ?y ban Khoa Giáo d?c, ?y ban M?i tr??ng Giáo d?c và Nghiên c?u, ?y ban Ti?p nh?n Sinh viên, ?y ban H? tr? Sinh viên, ?y ban H?p tác X? h?i và ?y ban Tài chính và Qu?n l? ??i h?c. M?i ti?u ban s? ki?m tra và ?ánh giá các h?ng m?c thu?c th?m quy?n c?a mình t? góc ?? toàn tr??ng d??i s? ch? ??o c?a ?y ban T? ki?m tra và ?ánh giá.
3. M?i khoa/tr??ng sau ??i h?c
   Các tr??ng khoa c?a m?i khoa và tr??ng sau ??i h?c tham gia v?i t? cách là thành viên c?a ?y ban Xúc ti?n ??m b?o Ch?t l??ng N?i b? và phát tri?n các ho?t ??ng giáo d?c và nghiên c?u c?a các khoa và tr??ng sau ??i h?c c?a h? d?a trên các chính sách và k? ho?ch toàn tr??ng ???c th?o lu?n ? ?ó.
4. Các ?y ban khác nhau
   Các quan ch?c trong các t? ch?c ph? trách h?c thu?t tham gia v?i t? cách là thành viên c?a ?y ban Xúc ti?n ??m b?o Ch?t l??ng N?i b?, và d?a trên các chính sách và k? ho?ch toàn tr??ng ???c th?o lu?n ? ?ó, h? x?y d?ng các bi?n pháp th?ng qua các ?y ban khác nhau mà h? làm ch? t?ch.

[3] H??ng d?n l?p k? ho?ch, thi?t k?, v?n hành, xác minh và c?i ti?n/c?i ti?n giáo d?c

1. ch??ng trình giáo d?c
   M?i khoa/chuyên ngành có trách nhi?m t? ch?c ch??ng trình gi?ng d?y, có tính ??n tính h? th?ng và tu?n t?. Ban Xúc ti?n ??m b?o Ch?t l??ng N?i b? s? d?ng t? ch?c tr?c thu?c là ?y ban Ch??ng trình gi?ng d?y ?? ti?n hành rà soát ch??ng trình ??nh k? và rà soát ch??ng trình d?a trên k?t qu?, nh?m h? tr? vi?c t? ch?c ch??ng trình m?t cách có h? th?ng theo t?ng khoa, chuyên ngành, ??a ra nh?ng khuy?n ngh? c?n thi?t.
2. H? th?ng, ph??ng pháp... liên quan ??n ??m b?o ch?t l??ng giáo d?c
   Các bi?n pháp c? th? liên quan ??n h? th?ng, ph??ng pháp liên quan ??n giáo d?c, v.v. s? ???c Ti?u ban ?ánh giá K? ho?ch H?c t?p ???c thành l?p thu?c ?y ban Xúc ti?n ??m b?o Ch?t l??ng N?i b? x?y d?ng. Các bi?n pháp ?? xu?t s? ???c H?i ??ng xúc ti?n ??m b?o ch?t l??ng bên trong th?o lu?n và ?i?u ch?nh, sau khi nghe ? ki?n c?a H?i ??ng khoa, Hi?u tr??ng s? ??a ra quy?t ??nh. Tính phù h?p c?a các bi?n pháp ?? xác ??nh s? ???c ?y ban Xúc ti?n ??m b?o Ch?t l??ng N?i b? xác minh và c?i thi?n ??nh k?.

Chính sách mong mu?n v? hình ?nh nhà giáo và t? ch?c t? ch?c giáo viên

[Hình ?nh giáo viên mong mu?n]
?? hi?n th?c hóa tri?t l? và m?c tiêu c?a mình, tr??ng ??i h?c c?a chúng t?i tìm ki?m nh?ng cá nh?n s? h?u nh?ng kh? n?ng sau.

1. Khu giáo d?c
   M?t ng??i hi?u r? chính sách v?n b?ng và chính sách ch??ng trình gi?ng d?y và có th? nhi?t tình cung c?p n?n giáo d?c phù h?p cho h?c sinh c?a chúng t?i. Ngoài ra, là nh?ng ng??i có thái ?? kh?ng ng?ng c?i ti?n, phát tri?n n?i dung giáo d?c và ph??ng pháp gi?ng d?y c?a riêng mình.
2. Khu v?c nghiên c?u
   Nh?ng ng??i ?am mê l?nh v?c nghiên c?u và l?nh v?c nghiên c?u c?a riêng mình và có thái ?? ti?p t?c ?ào s?u h?n n?a chuyên m?n c?a mình. Ngoài ra, nh?ng ng??i có trình ?? ??o ??c nghiên c?u cao và nh?n th?c tu?n th? có th? tu?n th? các quy ??nh v? ??o ??c nghiên c?u c?a tr??ng.
3. Khu v?c c?ng tác h?c thu?t
   Ngoài các ho?t ??ng giáo d?c và nghiên c?u, nh?ng ng??i nh?n th?c ???c v? trí và vai trò c?a mình trong các ?y ban, khoa ??i h?c và chuyên ngành sau ??i h?c và có th? tham gia qu?n l? tr??ng ??i h?c v?i s? h?p tác c?a các gi?ng viên khác.
4. L?nh v?c ?óng góp x? h?i (h?p tác)
   Nh?ng ng??i có th? ?óng góp vào vi?c h?i sinh và phát tri?n c?ng ??ng ??a ph??ng b?ng cách tr? l?i k?t qu? giáo d?c và nghiên c?u c?a chính h? cho c?ng ??ng và x? h?i ??a ph??ng.

[Chính sách t? ch?c tr??ng h?c]
?? hi?n th?c hóa tri?t l? và m?c tiêu c?a mình, tr??ng ??i h?c c?a chúng t?i t? ch?c t? ch?c gi?ng viên c?a mình v?i nh?ng ?i?m sau.

1. B? trí s? l??ng gi?ng viên h?p l? theo tiêu chu?n thành l?p tr??ng ??i h?c và tiêu chu?n thành l?p tr??ng sau ??i h?c.
2. C?n th?n tr?ng ?? ??m b?o t? ch?c gi?ng viên c?n b?ng t?t b?ng cách c?n nh?c k? l??ng t? l? ST, c? c?u ?? tu?i, v.v.
3. Vi?c tuy?n d?ng, tuy?n d?ng và ?? b?t gi?ng viên s? ???c ti?n hành phù h?p và tu?n th? các quy ??nh khác nhau.
4. ?? n?ng cao ch?t l??ng c?a m?i giáo viên, chúng t?i s? th?c hi?n các ho?t ??ng phát tri?n gi?ng viên m?t cách có h? th?ng và c?i ti?n giáo d?c m?t cách có h? th?ng.

Chính sách h? tr? sinh viên

T?i ??i h?c Osaka Sangyo, m?i sinh viên ?a d?ng c?a chúng t?i ??u có t?m nhìn v? t??ng lai, tham gia vào vi?c h?c t?p và các ho?t ??ng khác, ??ng th?i có ki?n th?c và ki?n th?c quan tr?ng ??i v?i ng??i tr??ng thành ?ang ?i làm d?a trên tinh th?n sáng l?p c?a tr??ng là “nh?ng con ng??i bình th??ng v? ??i”. '' Chúng t?i cung c?p h? tr? h?c t?p, h? tr? cu?c s?ng sinh viên và h? tr? ngh? nghi?p ?? sinh viên có th? b??c ra ngoài x? h?i v?i ? th?c ??o ??c.

1. H? tr? h?c t?p

1. Cung c?p t? v?n và h??ng d?n h?c t?p theo tình tr?ng h?c t?p c?a h?c sinh, ??ng th?i n? l?c n?ng cao ??ng l?c h?c t?p c?a h?c sinh.
2. Chúng t?i s? c? g?ng th?ng báo cho t?t c? sinh viên v? các h? th?ng h? tr? tài chính nh? nhi?u h?c b?ng và các kho?n vay ng?n h?n ?? t?t c? sinh viên có th? yên t?m t?p trung vào vi?c h?c.
3. Chúng t?i s? ti?p t?c theo d?i tình hình c?a nh?ng h?c sinh có ?i?m kém, l?u ban, ngh? h?c ho?c mu?n rút tên và s? n? l?c t?ng c??ng h?p tác gi?a các b? ph?n liên quan ?? chúng t?i có th? ??a ra ph?n h?i t?t nh?t có th? cho m?i h?c sinh.
4. Cung c?p h? tr? h?c t?p phù h?p cho h?c sinh khuy?t t?t th?ng qua ch? ? h?p l?.

2. H? tr? cu?c s?ng sinh viên

1. ?? ng?n ch?n các hình th?c qu?y r?i khác nhau trong ??i s?ng sinh viên, chúng t?i s? duy trì và c?ng c? h? th?ng t? v?n c?a mình, ??ng th?i tích c?c tham gia vào các ho?t ??ng n?ng cao nh?n th?c.
2. ?? giúp sinh viên có m?t cu?c s?ng sinh viên lành m?nh c? v? th? ch?t và tinh th?n, chúng t?i s? h? tr? sinh viên th?ng qua V?n phòng T? v?n Sinh viên và Trung t?m Qu?n l? Y t?.

3. H? tr? ngh? nghi?p

1. Chúng t?i s? c? g?ng t?o c? h?i cho sinh viên tham gia vào vi?c l?a ch?n ngh? nghi?p c?a mình th?ng qua h??ng d?n vi?c làm phù h?p, gi?i thi?u vi?c làm, thúc ??y th?c t?p, v.v.
2. Cung c?p h? tr? vi?c làm ???c tích h?p v?i h? tr? ??t ???c trình ?? chuyên m?n.
3. T?ng c??ng h? tr? vi?c làm cho sinh viên n??c ngoài.

Chính sách h? tr? h?c sinh khuy?t t?t

D?a trên "??o lu?t thúc ??y xóa b? ph?n bi?t ??i x? vì l? do khuy?t t?t", ??i h?c Osaka Sangyo ?? áp d?ng chính sách c? b?n sau ??y nh?m thúc ??y vi?c xóa b? ??i x? ph?n bi?t ??i x? v?i sinh viên khuy?t t?t và cung c?p h? tr? trên toàn tr??ng cho ??i s?ng sinh viên. ?? ???c thành l?p.

1. ??m b?o c? h?i
   Chúng t?i n? l?c ??m b?o các c? h?i h?c t?p c?ng nh? n?ng cao n?i dung và ph??ng pháp h? tr? ?? h?c sinh khuy?t t?t có th? nh?n ???c n?n giáo d?c gi?ng nh? nh?ng h?c sinh khác.
2. C? s? v?t ch?t/trang thi?t b?
   Chúng t?i s? c? g?ng c?i thi?n m?i tr??ng giáo d?c ?? h?c sinh khuy?t t?t có th? có m?t cu?c s?ng sinh viên an toàn và su?n s?.
3. H? th?ng h? tr?
   Sau khi t?n tr?ng nhu c?u và ? ??nh c?a nh?ng sinh viên mong mu?n nh?n ???c h? tr?, chúng t?i s? tham kh?o ? ki?n c?a các khoa, b? m?n và b? ph?n liên quan ?? thi?t l?p s? h? tr? c?n thi?t cho vi?c h?c c?a các em.
4. Ph??ng pháp giáo d?c, v.v.
   Chúng t?i h? tr? vi?c tham gia vào các l?p h?c, v.v. b?ng cách ??m b?o th?ng tin v? cu?c s?ng ??i h?c và s? c?n nh?c khi giao ti?p trong các l?p h?c, c? g?ng ??a ra s? c?n nh?c c?n thi?t và h?p l? trong các k? thi, ??ng th?i chú ? kh?ng làm ?nh h??ng ??n s? c?ng b?ng khi ?ánh giá ?i?m s? c?a Masu.
5. Thúc ??y s? hi?u bi?t v? khuy?t t?t
   Chúng t?i c? g?ng n?ng cao hi?u bi?t v? h? tr? ng??i khuy?t t?t ?? các sinh viên và gi?ng viên khác có th? hi?u s?u h?n v? các khuy?t t?t khác nhau và ?ng phó phù h?p h?n.
6. B?o v? và b?o m?t th?ng tin cá nh?n
   Chúng t?i s? qu?n l? ch?t ch? th?ng tin sinh viên có ???c trong quá trình h? tr? và n?u c?n ti?t l? ho?c cung c?p th?ng tin cá nh?n cho bên th? ba, chúng t?i s? nh?n ???c s? ??ng ? c?a sinh viên.
7. C?ng b? th?ng tin
   Chúng t?i s? ti?t l? th?ng tin v? h? th?ng h? tr? và n?i dung dành cho h?c sinh khuy?t t?t.

Chính sách liên quan ??n m?i tr??ng nh? giáo d?c và nghiên c?u

??i h?c Osaka Sangyo ?? thi?t l?p các chính sách sau ??y liên quan ??n m?i tr??ng giáo d?c và nghiên c?u nh?m b?o v? s? an toàn và s?c kh?e c?a sinh viên và ??m b?o r?ng vi?c h?c t?p c?a sinh viên và gi?ng viên có th? ti?n hành các ho?t ??ng giáo d?c và nghiên c?u c?a h? m?t cách ??y ??.

1. B?o trì thi?t b? c? s?, v.v.

1. Ti?n hành b?o trì khu?n viên tr??ng theo k? ho?ch nh?m ?u tiên s? an toàn, s?c kh?e và s? thu?n ti?n c?a sinh viên.
2. Chúng t?i s? phát tri?n m?t khu?n viên kh?ng ch? ???c sinh viên, gi?ng viên và nh?n viên mà còn c? ng??i d?n ??a ph??ng s? d?ng tích c?c.

2. C?i thi?n m?i tr??ng th?ng tin và truy?n th?ng

1. Chúng ta s? c?i thi?n m?i tr??ng th?ng tin và liên l?c ?? ho?t ??ng h?c t?p c?a h?c sinh và giáo viên, nghiên c?u c?a giáo viên ???c th?c hi?n su?n s? và hi?u qu? h?n.
2. V? c? s? h? t?ng th?ng tin ???c sinh viên và gi?ng viên s? d?ng, chúng t?i s? t?ng c??ng b?o m?t th?ng tin ?? cung c?p ?n ??nh m?t m?i tr??ng an toàn, b?o m?t và tho?i mái.
3. Ti?p t?c n? l?c thi?t l?p ??o ??c th?ng tin trong sinh viên và gi?ng viên.

3. B?o trì th? vi?n

1. ?? h? tr? vi?c h?c t?p c?a sinh viên và các ho?t ??ng giáo d?c và nghiên c?u c?a gi?ng viên, chúng t?i s? duy trì m?t cách có h? th?ng các tài li?u th?ng tin h?c thu?t nh? sách và t?p chí h?c thu?t.
2. T?o m?t m?i tr??ng s? d?ng th? vi?n có tính ??n vi?c h?c c?a h?c sinh, ch?ng h?n nh? s? ch? ng?i, s? ngày th? vi?n m? c?a và gi? m? c?a.
3. Chúng t?i s? phát tri?n n?i dung h?c thu?t do Vi?n Tin h?c Qu?c gia cung c?p và k?t n?i v?i các th? vi?n khác ?? cùng cung c?p th?ng tin h?c thu?t.
4. ??i ng? nh?n viên có ki?n th?c chuyên m?n s? ???c ph?n c?ng cung c?p d?ch v? th?ng tin h?c thu?t cho sinh viên m?t cách phù h?p.

B?n. C?i thi?n m?i tr??ng nghiên c?u

1. ?? h? tr? các ho?t ??ng nghiên c?u c?a gi?ng viên, chúng t?i s? cung c?p kinh phí nghiên c?u phù h?p và c?i thi?n m?i tr??ng nghiên c?u.
2. Chúng t?i s? thành l?p m?t c? quan ?ánh giá n?i b? v? ??o ??c nghiên c?u và ??m b?o tu?n th? tri?t ?? ??o ??c nghiên c?u.

Chính sách h?p tác x? h?i c?a ??i h?c Osaka Sangyo

??i h?c Osaka Sangyo tham gia vào các ho?t ??ng h?p tác x? h?i nh? m?t ph??ng ti?n c?ng hi?n cho x? h?i nh?m hoàn thành vai trò là c? s? sáng t?o tri th?c và s? m?nh ?óng góp cho x? h?i c?a tr??ng.
Th?ng qua vi?c thúc ??y các ho?t ??ng h?p tác x? h?i, chúng t?i n? l?c t?o ra, b?o v? và s? d?ng tài s?n trí tu?, ??ng th?i tham gia vào các ho?t ??ng h?p tác c?ng ??ng, ??ng th?i n? l?c phát tri?n ngu?n nh?n l?c có th? ?óng góp cho s? phát tri?n x? h?i d?a trên tinh th?n sáng l?p c?a tr??ng là "nh?ng con ng??i bình th??ng v? ??i". "Masu.
?? hoàn thành nh?ng s? m?nh này, chính sách h?p tác x? h?i c?a tr??ng ??i h?c chúng t?i ?? ???c thi?t l?p nh? sau.

1. H?p tác v?i ngành
   Chúng t?i s? tích c?c thúc ??y nghiên c?u h?p tác nh? nghiên c?u chung và nghiên c?u ???c ?y quy?n th?ng qua h?p tác x? h?i, b?t k? l?nh v?c nghiên c?u. K?t qu? nghiên c?u (s? h?u trí tu?) ???c t?o ra s? ???c tr? l?i cho x? h?i th?ng qua ho?t ??ng chuy?n giao c?ng ngh? tích c?c cho ngành c?ng nghi?p.
2. s? h?u trí tu?
   K?t qu? nghiên c?u (s? h?u trí tu?) ???c t?o ra th?ng qua h?p tác x? h?i s? ???c b?o v? d??i d?ng quy?n s? h?u trí tu? nh?m mang l?i l?i ích cho x? h?i nói chung và chúng t?i s? c? g?ng ph? bi?n và s? d?ng chúng.
3. Khuy?n m?i khu v?c
   ?? thúc ??y ngành c?ng nghi?p và v?n hóa ??a ph??ng, chúng t?i s? tích c?c thúc ??y h?p tác x? h?i v?i ngành c?ng nghi?p ??a ph??ng, chính quy?n trung ??ng và ??a ph??ng, v.v., ??ng th?i c? g?ng ?óng góp cho c?ng ??ng ??a ph??ng.
4. Phát tri?n ngu?n nh?n l?c
   Th?ng qua giáo d?c th?ng qua h?p tác x? h?i, chúng t?i phát tri?n ngu?n nh?n l?c có th? gi?i quy?t các v?n ?? x? h?i và c?ng nghi?p, ??ng th?i ?óng góp cho s? phát tri?n x? h?i.
5. C?ng b? th?ng tin
   ?? thúc ??y vi?c tr? l?i k?t qu? nghiên c?u cho x? h?i, chúng t?i s? ph? bi?n h?t gi?ng c?ng ngh?, th?ng tin b?ng sáng ch?, v.v., ??ng th?i ??m b?o tính minh b?ch c? trong và ngoài tr??ng ??i h?c.
6. trách nhi?m gi?i trình
   Gi?ng viên và nh?n viên c?a chúng t?i tu?n th? Quy t?c ??o ??c c?a ??i h?c Osaka Sangyo, Quy ??nh qu?n l? xung ??t l?i ích c?a ??i h?c Osaka Sangyo, Chính sách nghiên c?u, v.v. và ho?t ??ng v?i trách nhi?m gi?i trình r? ràng trong qu?n l? t? ch?c và các ho?t ??ng h?p tác x? h?i.

Chính sách qu?n l? tr??ng ??i h?c

??i h?c Osaka Sangyo ?? thi?t l?p các chính sách sau ??y liên quan ??n qu?n l? tr??ng ??i h?c nh?m hi?n th?c hóa l? t??ng, m?c tiêu và k? ho?ch trung và dài h?n c?a mình nh?m h??ng t?i t??ng lai c?a tr??ng ??i h?c và hoàn thành s? m?nh x? h?i c?a mình v?i t? cách là m?t t? ch?c giáo d?c.

1. Vi?c ra quy?t ??nh minh b?ch, c?ng b?ng và nhanh chóng s? ???c th?c hi?n theo h? th?ng qu?n l? h?c thu?t l?y hi?u tr??ng làm trung t?m.
2. Chúng t?i s? làm r? vai trò và quy?n h?n c?a các t? ch?c h?c thu?t và doanh nghi?p, ??ng th?i h??ng t?i s? h?p tác phù h?p gi?a hai bên.
3. ?? th?c hi?n các ho?t ??ng c?a tr??ng ??i h?c m?t cách su?n s? và hi?u qu?, m?t t? ch?c hành chính phù h?p s? ???c thành l?p và ph?n c?ng nh?n viên hành chính.
4. Chúng t?i s? thúc ??y các ho?t ??ng phát tri?n nh?n viên (SD) có h? th?ng và h??ng t?i n?ng cao nh?ng ph?m ch?t c?n thi?t ?? qu?n l? tr??ng ??i h?c trong ??i ng? nh?n viên giáo d?c và hành chính.
5. Vi?c qu?n l? tr??ng ??i h?c phù h?p s? ???c th?c hi?n th?ng qua s? h?p tác gi?a nh?n viên giáo d?c và nh?n viên hành chính.

H??ng d?n tiêu chí ?ánh giá hi?u qu? c?ng vi?c

D?a trên chính sách ?ánh giá c?a ??i h?c Osaka Sangyo do ?y ban Qu?n l? H?c thu?t thi?t l?p vào tháng 3 n?m 2017, chúng t?i ?? thi?t l?p ``Tiêu chu?n ?ánh giá ?i?m'' và thang ?o (ch??ng trình) cho các h?ng m?c ?ánh giá ???c s? d?ng trong tiêu chu?n ?ánh giá hi?u su?t cho t?t c? các khóa h?c ???c cung c?p). m?t h??ng d?n th?ng nh?t.

Vui lòng ki?m tra ? ??y ?? bi?t chi ti?t.